DUSSEL: El Proyecto Innovador del Interior de Argentina que Lucha contra la Estafa de $LIBRA

Por: Redacción de El Diario Económico de Venezuela En un contexto económico global marcado por la especulación financiera y la vulnerabilidad de los ciudadanos frente a proyectos irresponsables, el reciente escándalo de la criptomoneda $LIBRA, promovida por el gobierno de Javier Milei, ha dejado a miles de argentinos atrapados en una estafa masiva. En medio de esta crisis, el profesor Mario Raúl Soria, creador del ecosistema DUSSEL, nos presenta una alternativa sólida, ética y comprometida con el desarrollo económico local, muy lejos de los intereses extranjeros y el capitalismo salvaje. El caso de $LIBRA y la falta de competencia justa El fiasco de $LIBRA ha demostrado cómo el sistema financiero global sigue favoreciendoproyectos sin regulación ni control, que arrastran a los más vulnerables en una espiral de especulación. El proyecto de $LIBRA, impulsado por un gobierno que sigue las directrices del neoliberalismo, promovió una criptomoneda extranjera sin ninguna medida de protección para el pueblo argentino, dejando a miles de inversores en la indefensión. En contraste, un proyecto nacional como DUSSEL, que nace en el interior de Argentina y en particular en Mendoza, sigue siendo invisible ante los ojos del gobierno. Mientras se priorizan iniciativas extranjeras, el proyecto DUSSEL, que busca fortalecer la economía local, enfrenta la desidia del Estado. Esta situación refleja la creciente desigualdad generada por el apoyo a intereses ajenos a los de las mayorías nacionales. DUSSEL: Un proyecto innovador del interior, serio y transparente DUSSEL es una criptomoneda complementaria digital que busca redefinir el panorama económico mediante un sistema transparente y ético. A diferencia de proyectos como $LIBRA, DUSSEL está basado en la tecnología blockchain, que permite la trazabilidad y la seguridad de las transacciones, evitando el fraude y el abuso que caracterizan a las criptomonedas promovidas por potencias extranjeras. Mario Raúl Soria, su creador, afirma: "DUSSEL no es solo una criptomoneda, es un ecosistema completo que promueve una economía local, cooperativa y solidaria. Nuestro objetivo es que la moneda digital sea utilizada por los ciudadanos de Mendoza para intercambiar bienes y servicios de forma transparente, sin caer en la especulación ni los intereses ajenos." Transparencia, responsabilidad y desarrollo local A diferencia de los proyectos como $LIBRA, que están diseñados para enriquecer a los grandes actores financieros y multinacionales, DUSSEL es un proyecto que promueve la economía local, con una visión clara de desarrollo social y equidad. En Venezuela, hemos aprendido que el control de la economía no puede estar en manos de actores externos que solo buscan maximizar su beneficio a expensas del pueblo. DUSSEL está comprometido con una economía inclusiva que, mediante contratos inteligentes, permita que los ciudadanos de Mendoza participen activamente en la construcción de un sistema económico más justo. Este enfoque también es crucial para evitar que grandes capitales globales sigan dirigiendo las finanzas sin control ni rendición de cuentas. El desafío frente al apoyo a proyectos extranjeros En este momento crítico, es esencial que los gobiernos de Latinoamérica respalden proyectos nacionales como DUSSEL, que proponen una alternativa basada en el bienestar de los pueblos, en lugar de seguir apoyando proyectos extranjeros como $LIBRA, que solo favorecen a los poderes financieros globales. La política neoliberal de Milei, que impulsa la criptomoneda $LIBRA, es un claro ejemplo de cómo las decisiones gubernamentales pueden beneficiar a intereses externos, mientras se desprotege a los ciudadanos y se fomenta la dependencia económica. Es fundamental que los países latinoamericanos, como Venezuela, defiendan la soberanía económica y apuesten por iniciativas que, como DUSSEL, promuevan el desarrollo y bienestar local. Esto permitirá enfrentar la desigualdad estructural y evitar que las comunidades sigan siendo víctimas de estafas financieras globales. El futuro de DUSSEL y la economía local DUSSEL es más que una criptomoneda, es una herramienta para la construcción de una economía digital justa, solidaria y transparente. En lugar de seguir los modelos especulativos que solo enriquecen a unos pocos, DUSSEL se basa en la cooperación y en el fortalecimiento de las economías locales. Este proyecto, apoyado por la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo), se muestra como una opción viable para Argentina y para toda América Latina, un continente que necesita proyectos innovadores y nacionales que protejan a su pueblo y promuevan el bienestar común. En un contexto donde los intereses extranjeros dominan el mercado, iniciativas como DUSSEL son esenciales para recuperar el control de nuestra economía y garantizar un futuro de justicia social y equidad. El ecosistema digital DUSSEL no solo es una alternativa ética frente a las criptomonedas especulativas como $LIBRA, sino también una respuesta a la necesidad de un modelo económico que respete la soberanía y el desarrollo local, sin depender de las decisiones de actores externos. --- El Diario Económico de Venezuela es una publicación digital dedicada a informar sobre economía, tecnología y finanzas, con un enfoque en el desarrollo nacional y la soberanía económica de Venezuela.

Repensando el Nombre y la Regulación del Español: Hacia una Lengua Descentralizada y Plural

 

El idioma español, como el reflejo de una historia compleja, ha sido testigo de múltiples transformaciones a lo largo de los siglos. Sin embargo, el término "español" para describir la lengua que hablamos, en especial en América Latina, resulta cada vez más problemático. Este nombre, más ligado a la historia de un imperio que a las realidades lingüísticas actuales, impone una narrativa centralizada que no refleja las dinámicas vivas de las comunidades hispanohablantes. ¿Es hora de considerar un nombre más inclusivo y plural para nuestro idioma?

El nombre “español” ha sido heredado principalmente de España, una nación que, aunque rica en historia y cultura, representa solo una de las muchas raíces de esta lengua global. Mientras que en el contexto histórico, España tuvo un papel determinante en la expansión del idioma a través de sus colonias, hoy el panorama es muy diferente. La lengua española se habla en más de 20 países, con variaciones notables en vocabulario, pronunciación y gramática. ¿Deberíamos seguir rindiendo homenaje a un nombre que solo representa una fracción de la diversidad lingüística, o es el momento de repensarlo? Tal vez “latinoamericano” o “iberoamericano” podrían ser opciones que reflejen mejor la evolución del idioma fuera de la península ibérica.

Pero no es solo el nombre lo que está en juego, sino también la manera en que regulamos el español. Hoy en día, la Real Academia Española (RAE), a través de sus regulaciones, sigue siendo la institución que define las normas del idioma, dictando lo "correcto" y lo "incorrecto". Esta centralización de la lengua en una institución con sede en Madrid no solo excluye las variaciones locales, sino que también perpetúa un modelo de lenguaje homogéneo que no refleja las múltiples voces que conforman el mundo hispanohablante. Es hora de pensar en un modelo de lenguaje más descentralizado, donde las voces de cada país, de cada comunidad y de cada grupo social, tengan la oportunidad de influir en la evolución de la lengua.

Imaginemos un sistema en el que la lengua no esté regulada por una autoridad centralizada, sino por un sistema más participativo y plural. Un modelo en el que se reconozcan oficialmente los dialectos, las jergas urbanas y las lenguas indígenas que enriquecen la lengua española. ¿Por qué no permitir que, en lugar de imponer una única norma, se impulse una colaboración activa entre los hablantes del idioma para definir cómo debe evolucionar?

De hecho, las lenguas, como los seres humanos, deben evolucionar en función de sus contextos. Las innovaciones que surgen en las calles, en la música, en el cine o en la literatura, son tan importantes como las palabras que figuran en los diccionarios. A través de las redes sociales y la globalización, los hispanohablantes están creando constantemente nuevas formas de comunicar ideas, sentimientos y realidades. Los “neologismos” no deberían ser vistos como amenazas a la pureza del idioma, sino como una evidencia de su adaptabilidad y vitalidad.

Este modelo de lenguaje descentralizado no solo responde a una cuestión lingüística, sino que también tiene implicancias culturales y políticas. La lengua es un vehículo de poder, y al centralizarla en una institución, se corren el riesgo de perpetuar un tipo de dominación cultural. En un mundo globalizado, donde los movimientos de descolonización han comenzado a desafiar las estructuras tradicionales de poder, la lengua no puede quedar atrás. Dejar que las diversas comunidades que hablan español tomen la palabra, literalmente, es una forma de darles visibilidad y respeto a sus historias y realidades.

A fin de cuentas, el español debería ser visto como una lengua de múltiples voces, como un crisol de culturas, que no puede ser definido por un único centro de poder. La globalización y la tecnología nos han demostrado que las lenguas no solo sobreviven, sino que prosperan cuando son flexibles y dinámicas. La propuesta de un español descentralizado y plural no solo responde a una necesidad lingüística, sino a una demanda de justicia cultural.

Entonces, ¿por qué seguir llamando "español" a algo tan vasto y diverso? Es hora de cuestionar el nombre, la regulación y la centralización del idioma, y de abrir el camino a una nueva concepción de la lengua: una lengua de todos y para todos.

El Apoyo a Milei: Entre la Emoción y la Realidad

En los últimos tiempos, el fenómeno Javier Milei ha crecido de manera exponencial, especialmente entre los sectores más humildes. A menudo, el apoyo a su figura se presenta como una cuestión emocional, una conexión que trasciende lo político o lo ideológico. Este tipo de vínculo, basado en la imagen de Milei como un "tipo simpático", "auténtico", o "en contra del sistema", ha logrado captar a una parte importante de la sociedad, pero ¿realmente esta adhesión tiene fundamentos sólidos o es simplemente una puesta en escena cuidadosamente diseñada?

Lo que ocurre con muchos de los votantes de Milei, especialmente entre los más pobres, es que han formado una relación emocional con su figura, algo que se traduce en simpatía, casi como si fuera un líder que comparte sus preocupaciones y lucha en su nombre. La figura de Milei, con su discurso directo y deslenguado, representa una especie de catarsis para aquellos que han sido marginados por el sistema, un sistema que sienten les ha fallado una y otra vez. En este contexto, Milei es visto como un "hombre del pueblo", alguien que promete acabar con la corrupción y la "casta política".

Sin embargo, esta identificación emocional con el líder tiene graves implicancias. El apoyo a Milei, aunque genuino en muchos casos, no responde a un análisis profundo de sus políticas y sus efectos sobre los sectores más vulnerables. Es común ver cómo se le asocia con la esperanza de cambio, pero ese cambio es en muchos casos una ilusión. Lo que se está viviendo no es solo un apoyo a una figura carismática, sino a un modelo económico que, lejos de favorecer a las mayorías, ha sido diseñado para beneficiar a una élite privilegiada, a costa de la precarización de los sectores populares.

La imagen de Milei como un líder "fuera del sistema" y su estilo de comunicación desafiante son recursos clave en su estrategia política, pero no son más que una cortina de humo que oculta los verdaderos intereses que representa. Es importante entender que, detrás de la imagen de "hombre común" y "luchador contra la casta", hay un discurso económico que favorece las políticas neoliberales, la dolarización y la concentración de la riqueza en manos de unos pocos.

El apoyo a Milei, entonces, no debe ser interpretado como una cuestión de simpatía personal, sino como una reacción emocional ante un sistema que ha dejado de lado a grandes sectores de la población. Sin embargo, esta adhesión no puede basarse únicamente en la imagen del líder, sino que debe ser un proceso reflexivo y consciente sobre lo que realmente está en juego. El peligro radica en que, al final del camino, esa "amistad" que el líder crea con los más humildes puede transformarse en una verdadera traición, cuando las políticas que implementa se traduzcan en más desigualdad, más pobreza y menos derechos para quienes más lo necesitan.

Por tanto, el desafío no es tanto si queremos o no a Milei, sino entender que la política no puede ser una cuestión de simpatía, sino una cuestión de principios. Analizar y reflexionar sobre qué representa Milei, qué políticas defiende y cómo estas afectarán a los más vulnerables es la verdadera tarea que debemos asumir. Porque, al final del día, se trata de mucho más que una cuestión de "querer" o "no querer" a un político: se trata de defender nuestros derechos, nuestra dignidad y nuestro futuro

 colectivo.

Los Premios Nobeles de la República Argentina son también de la Universidad Pública

 Este es el listado de los premios Nobel argentinos, incluyendo las universidades de donde egresaron:

Carlos Saavedra Lamas 1936

1. Carlos Saavedra Lamas (Premio Nobel de la Paz, 1936):

Primer argentino en recibir un Nobel. Fue galardonado por su mediación en el conflicto entre Paraguay y Bolivia durante la Guerra del Chaco y por su labor como Ministro de Relaciones Exteriores de Argentina. Fue uno de los principales impulsores del Pacto Antibélico de No Agresión de 1933.

Universidad de Buenos Aires (UBA)

2. Bernardo Houssay (Premio Nobel de Fisiología o Medicina, 1947):

Bernardo Houssay 1947

Fue premiado por sus investigaciones sobre la función de la glándula hipófisis en la regulación de la cantidad de azúcar en sangre (diabetes). Fue el primer científico latinoamericano en recibir un Nobel en ciencias.

Universidad de Buenos Aires (UBA)

3. Luis Federico Leloir (Premio Nobel de Química, 1970):

Luis Federico Leloir

Obtuvo el Nobel por descubrir cómo los organismos almacenan energía a través de la síntesis de los nucleótidos de azúcar, lo que permitió avanzar en el estudio de los carbohidratos y la bioquímica.

Universidad de Buenos Aires (UBA)

4. Adolfo Pérez Esquivel (Premio Nobel de la Paz, 1980):

Adolfo Pérez Esquivel 1980

Activista por los derechos humanos, fue premiado por su lucha no violenta contra la dictadura militar en Argentina y en toda América Latina, en defensa de los derechos humanos.

Universidad Nacional de La Plata (UNLP)

5. César Milstein (Premio Nobel de Fisiología o Medicina, 1984):

César Milstein 1984

Recibió el Nobel por su trabajo en inmunología, particularmente por el desarrollo de la técnica de producción de anticuerpos monoclonales, que ha tenido un gran impacto en la medicina moderna.

Universidad de Buenos Aires (UBA)

6. Virginia Gamba Stonehouse (Premio Nobel de la Paz, 1995, compartido):

Virginia Gamba
Stonehouse 1995

 Fue parte de la Conferencia Pugwash, premiada por sus esfuerzos en favor del desarme nuclear y la promoción de la paz mundial.

Universidad de Buenos Aires (UBA)

7. Sandra Myrna Díaz (Premio Nobel de la Paz, 2007, compartido):

Sandra Myrna Díaz 2007

Como miembro del Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático (IPCC), recibió el Nobel por concienciar sobre los efectos del cambio climático.

Universidad Nacional de Córdoba (UNC)

8. Alejandra Suárez (Premio Nobel de la Paz, 2013, compartido):

Alejandra Suárez 2013

 Formó parte de la Organización para la Prohibición de Armas Químicas (OPAQ), galardonada por su trabajo en la eliminación de armas químicas a nivel global.

Universidad Nacional de Rosario (UNR)

La Universidad Pública en Argentina ha desempeñado un papel fundamental en la formación de muchos de los galardonados con el Premio Nobel. A través de su enfoque en la excelencia académica, la investigación y la promoción de valores como la justicia social y los derechos humanos, estas instituciones han contribuido significativamente al desarrollo científico y social del país. Los premios Nobel obtenidos en áreas como la medicina, la química y la paz reflejan la calidad educativa y el compromiso con el bienestar global que caracteriza a las universidades públicas argentinas, como la Universidad de Buenos Aires, la Universidad Nacional de Córdoba y la Universidad Nacional de Rosario. Estos galardones no solo destacan la trayectoria individual de los premiados, sino también el impacto transformador de la educación pública en la sociedad argentina y en el mundo.

UNA BANDERA SILVESTRE

Frío, frío y silencio en aquel lugar de Malargüe lejano de todo, y tal vez por eso cercano al olvido.

La escuelita rural. Agazapada en el inicio del piedemonte servía de refugio al saber, y muchas veces al hambre, siempre al frío. La maestra estaba preocupada, y los niños lo notaron. En aquellos lugares la preocupación es más notable que en la ciudad, quizá porque en la ciudad andan todos preocupados, o quizá porque en el campo todos importan. La preocupación de la maestra tenía su motivo. Se acercaba el día de la bandera y la escuelita no tenía una. La vieja, la de tantas mañanas y tantos vientos, había termi­nado de deshilacharse y en sus despojos ya no había diferencia entre celeste y blanco. El pedido de una nueva bandera había sali­do hacía tiempo hacia la ciudad pero la maestra temía que no lle­gara a tiempo. El 20 de junio se acercaba con el sostenido paso que suelen tener los almanaques.

La preocupación se transformó en tristeza el día anterior a la cele­bración. Si hay algo que realmente conmueve a los niños de aquellos lugares, ese algo es una maestra triste. Tenían que hacer algo. Por eso se reunieron.

-Que todos vayan a buscar en los cerros, donde el sol pega de lleno -dijo el Juan que era el que más conocía.

-A esta altura del año será difícil encontrar alguna -- repuso Marta, la del puesto más alejado. Se puso fuerte el Juan.

-Les digo que hay. Yo las he visto cuando vaya buscar las cabras.

-¡Vamos! -dijeron todos y se fueron a invadir los cerros con sus sonrisas.

El 20 de junio llegó. Ante "la escuela formada la maestra se veía más triste que nunca. Pero no era mujer de achicarse. Era preciso que hablara, y habló:

-Queridos niños, hoy debía ser un día muy feliz para todos, porque es el día en el que celebramos a un símbolo patrio, un amado rectángulo de tela que nos cubre a todos, que a todos nos abriga. Pero nuestra felicidad no puede ser. Justo en su día  nosotros no tenemos bandera.

-¡Sí, tenemos! -gritó Juan desde la puert

Arnaldo Tamayo, primer latinoamericano en volar al cosmos

 

Hace 42 años, el piloto cubano Arnaldo Tamayo Méndez, a bordo de la nave espacial Soyuz 38, se convertía en el primer latinoamericano hispanoparlante en viajar al espacio, como parte de una tripulación conjunta Cuba-URSS.

En la madrugada del 18 de septiembre de 1980, Tamayo, junto al experimentado cosmonauta soviético Yuri Romanenko, partieron desde el cosmódromo de Baikonur, en Kazajastán, con rumbo al complejo orbital Saliut-6, donde esperaban los también soviéticos Leónid Popov y Valeri Ryumin.

Durante siete días y poco más de 20 horas, Tamayo y Romanenko dieron más de 120 vueltas alrededor de la Tierra, y por primera vez, la ciencia recogió en sus anales experimentos e investigaciones de Cuba en el cosmos.

Experimentos en el cosmos

En sus carpetas, Tamayo Méndez llevó en la Soyuz-38 propuestas de más de 20 experimentos de alto rigor científico, elaborados en varias instituciones de la isla, entre ellas del Instituto Cubano de los Derivados de la Caña de Azúcar, del Centro Nacional de Investigaciones Científicas, y del Instituto de Investigación Técnica Fundamental.

También se hicieron pruebas vinculadas al Instituto de Geofísica y Astronomía, la Universidad de La Habana, el Instituto Técnico Militar y el Instituto Nacional de Deportes, Educación Física y Recreación, que comprendían la medicina espacial, las comunicaciones, la exploración de los recursos naturales, incluida la plataforma insular, entre otros estudios.

"La ciencia cubana en los años del vuelo espacial se creció, alcanzó su etapa de madurez y se puso a la altura de las exigencias de la parte soviética. Yo fui a esta misión representando a todos, al grupo de profesionales que contribuyeron a mi preparación, a los científicos cubanos y a todo el pueblo de mi país", recordó Tamayo años después de vuelo, en un acto celebrado en el Aula Magna de la Universidad de La Habana.

Hispanos al cosmos

Con su salida al espacio, Tamayo Méndez se convertía en el humano número 97 que voló fuera de la Tierra, y Cuba en el noveno país en aportar un piloto a estas hazañas cósmicas.

Después del cubano, volaron al espacio los mexicanos Rodolfo Neri Vela (1985), Sidney M. Gutiérrez (1991), Ellen Ochoa (1993), John D. Olivas (2007) y José Hernández (2009); el costarricense Franklin Chang-Diaz (1986); los españoles Miguel López-Alegría (1995) y Pedro Duque (1998); el peruano Carlos Noriega (1997), el colombiano George Zamka (2007), y el puertorriqueño Joseph Acaba (2009).

Huérfano de padre en medio de una familia pobre, Tamayo Méndez se ganó la vida en su infancia y parte de su adolescencia limpiando zapatos por las calles o trabajando como ayudante de carpintero, hasta que después del triunfo de la Revolución cubana logró cumplir sus sueños de estudiar y convertirse en piloto de combate.

Cuando se hizo la convocatoria para el primer vuelo conjunto soviético-cubano, Tamayo era parte del grupo de 41 candidatos que cumplían los requisitos, entre ellos ser piloto con experiencia de vuelo no menor de 10 años, tener buen disciplina aérea, excelente preparación física, y saber hablar ruso.

"Inicialmente éramos 41 pilotos de la fuerza aérea cubana que reuníamos esos requisitos, y posteriormente empezaron a hacerse cortes de candidatos, quedando 19, después nueve, luego cuatro, hasta que quedamos José Armando López Falcón y yo, y 48 horas antes del vuelo se decidió quienes volarían al espacio", contó tiempo atrás a la Agencia Sputnik el cosmonauta, que ahora tiene 80 años de edad.

La verdadera forma del Mapa de Argentina

 La Ley 26.651, sancionada el 20 de octubre de 2010 y promulgada el 15 de noviembre de 2010, estestableció la obligatoriedad de utilizar en todos los niveles y modalidades del sistema educativo como así también en su exhibición pública en todos los organismos nacionales y provinciales, el mapa bicontinental de la República Argentina.

Argentina cambió, ¿y no nos damos cuenta?: a partir del 2000, las nuevas reglamentaciones internacionales beneficiaron a nuestro país con una extensión del Mar Argentino. Coherentemente con ellas, nuestra Cancillería (Taiana, 2009) hizo las presentaciones correspondientes a Naciones Unidas. Así las cosas, el Foro Naval Argentino sugirió agregar al Mapa Bicontinental (lanzado no hace mucho por el Gobierno Nacional, poniendo la Antártida en la misma escala que el resto del territorio) la traza de los nuevos Límites Marítimos Argentinos del Atlántico Sur.

Es tan fuerte el cambio que ya no somos un país continental: nos convertimos en una Nación Marítima. Ya la suma de la Argentina Americana (aprox. 2.800.000 km2) y la Argentina Antártica (aprox. 1.000.000 km2) es decididamente inferior a la nueva Superficie Marítima Argentina (aprox. 6.500.000 km2).

Esto, que será común y corriente para los argentinos siglo XXI, es una gran novedad de la que debemos hacernos cargo. EL 63% de nuestro territorio es mar, somos un país marítimo para siempre.